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读好“有字之书”与“无字之书”

光明中国

党的十八大以来,党中央高度重视马克思主义学科建设和马克思主义人才培养,创造了前所未有的有利条件和环境。所有学校的马克思主义学院也振作起来,取得了巨大成就。然而,在人才培养的具体实践中仍然存在一些问题和挑战。

马克思主义专业人才培养存在一些不足。

对于大多数学院和大学来说,目前面临着两个最突出的短板:

马克思主义经典著作的基础训练不扎实。马克思主义经典著作是马克思主义学科的基础。虽然由于知识分类和传播的需要,我们可以将马克思主义划分为几个不同的研究方向或一些地方被称为“两个学科”,但所有这些划分都是基于同一个基础,即马克思主义经典作家的著作,都是同一棵树的分枝。只有根深蒂固,才能茁壮成长。没有马克思主义的深厚基础支撑,无论该学科的研究方向如何,马克思主义理论都将在不同程度上成为一面扭曲的镜子,培养一支“真正学习、真正理解、真正信仰”的马克思主义理论人才队伍的目标也就不可能实现。

不久前,作者参加了马克思主义专业博士生的招聘面试。中国一所重点大学的博士生说,马克思的墓碑上刻着著名的“世界无产者团结起来”和“哲学家只能用不同的方式解释世界,但问题在于改造世界”。我轻松地问她,这两个字是谁说的?她想了很久,真诚地告诉我:对不起,我真的不知道,但是我会努力学习。事实上,近年来,在接触不同大学的该专业博士生中,对马克思主义最基本知识缺乏了解的学生确实不少,对马克思主义经典著作了解不多的学生更是如此。

这种现象不是偶然的。首先,现有的培训计划没有为马克思主义经典著作的培训留出足够的必要课时。第二,由于工作需要,我们的许多教员已从其他专业领域调任。包括经典著作在内的马克思主义基本理论的培养存在内在缺陷。此外,多年来,随着招生规模的扩大,相当多的学生在他们的预知识结构和他们专业的适当匹配之间有很大的距离。这些都是我们在讨论如何提高马克思主义专业研究生培养质量时应该冷静对待的问题。

把培养缺乏规章制度的学生作为联系社会和实践的有效渠道。马克思主义不仅是一种理论理论,也是一种社会实践理论。没有社会实践,我们既不能理解马克思主义产生和发展的真实历史图景,也不能理解马克思主义作为共产党员的世界观和革命、建设、改革的方法论的重大意义。然而,多年来,我国高校严重疏离社会和实践,培养学生更像是封闭校园的“俘虏”方法。一些大学的马克思主义学院也将组织一些短期的“社会实践”或“社会调查”。然而,由于它不是培训条例中一个必要而重要的环节,往往缺乏符合专业要求的明确的目标取向、方法和技能指导,不能透彻地把握和理解社会的实际存在和发展。

完善短板提高马克思主义人才培养质量

上述两个方面的不足严重削弱了培养高层次马克思主义专业人才目标的实现。因此,有效克服培训工作中的不足,弥补不足,应该是提高人才培训质量的一项基础性工作。

仔细阅读包括马克思主义经典著作在内的“文字之书”。

马克思主义经典研究应成为马克思主义专业研究生最重要的基础课程。不久前,国务院学位委员会马克思主义学科评估小组为该专业研究生编制了一份必要的经典著作书目,这应该是该专业研究生的基本和必要的学习内容。为确保这一基础不空,应大幅增加马克思主义经典教学课时在培养计划中的比重,并根据不同学生的前置知识结构,引导学生以第二课堂的形式加强马克思主义经典的实践。

要努力培养和造就一批具有优秀学术素养的马克思主义经典名著。建议全国实行分区,由国家教育部资助,为教师进一步学习马克思主义经典奠定基础。应持续定期举办马克思主义经典著作讲习班,并组织教师轮流参加学习研讨会。

高校还应形成一个刚性的体系,引导本专业青年教师进一步学习马克思主义经典,特别是帮助新入学的青年教师尽快提高基本的马克思主义素养。

认真阅读社会实践的“无字书”

马克思主义专业研究生不仅要认真阅读包括马克思主义经典著作在内的“无字书”,努力形成以马克思主义为基本背景的复合多维知识结构,还要认真阅读社会实践的“无字书”,努力形成复合多维体验结构。复杂多样的知识结构和经验结构是培养高层次马克思主义理论人才的必要条件。

作为研究生培养的一部分,社会实践应包括两个基本内容,一是观察性社会调查,二是参与性社会实践。两者的分配将有助于学生以点对点的方式理解社会和生活。例如,中山大学目前正在修订马克思主义专业研究生培养计划。学校明确提出将社会实践作为研究生培养计划的重要组成部分,建立研究生学习中理论学习和社会实践的“旋转门”机制,将专业“小课堂”与社会“大课堂”相结合。利用学校博士制度延长四年的优势,最初假设博士生应有六个月的时间去农村、在工厂和基层单位工作,并参加两个社会调查项目。临时工作和社会调查的累计时间不应少于一年。

只有打破“三门”的狭窄圈子(学术研究机构的门对门)的限制,让紧密的实践和融入社会成为学生的自觉意识,才能培养出高素质、高水平的马克思主义人才。

(作者:徐钟君,中山大学马克思主义学院学术委员会主任)


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